TDAH (TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE) EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
TDAH (TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE) EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
ADHD (ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER) IN COLLEGE STUDENTS
TDAH (TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE).pdf
10.56161/sci.ed.202408267C10
Ana Carolina Dantas Rocha Cerqueira
Universidade Estadual da Paraíba
https://orcid.org/0000-0001-5782-3102
Iana Mendes Viana
Hospital Municipal Dr. Edgley
https://orcid.org/0009-0009-0331-6389
Michelinne Oliveira Machado Dutra
Universidade Estadual da Paraíba
https://orcid.org/0000-0003-4066-8964
Rosilene Santos Baptista
Universidade Estadual da Paraíba
https://orcid.org/0000-0001-7400-7967
Carolina Pereira da Cunha Sousa
Universidade de Brasília
https://orcid.org/0000-0002-4457-6568
Edlene Régis Silva Pimentel
Universidade Federal de Campina Grande
https://orcid.org/0000-0003-0357-5825
Maria das Dores Fernandes Andrade
Hospital da Criança e do Adolescente de Campina Grande
https://orcid.org/0009-0001-8590-7175
Katarina Antonino Queiroz
Hospital Geral de Serra Branca
https://orcid.org/0009-0004-8944-7331
Sandra dos Santos Sales
Centro Universitário Unifacisa
https://orcid.org/0000-0003-3561-0311
Matheus Figueiredo Nogueira
Universidade Federal de Campina Grande
https://orcid.org/0000-0002-5787-7861
RESUMO
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) habitualmente é diagnosticado ainda na infância, não obstante, estudos apontam considerável quantitativo de adultos com o transtorno sem diagnóstico ou tratamento, tendo assim sua vida afetada em diversos contextos, dentre eles o universitário. Objetivo: Determinar a prevalência de indivíduos sugestivos para TDAH em suas formas desatenta, hiperativa e combinada, bem como identificar a associação entre as variáveis preditoras e o desfecho de estudo (TDAH). Método: Estudo transversal e quantitativo realizado com uma amostra de 99 estudantes universitários do município de Campina Grande ? PB. Os dados foram coletados em ambiente virtual on-line por meio da técnica Respondent Driven Sampling (RDS) durante os meses de agosto e setembro de 2021 após aprovação do Comitê de Ética, utilizando-se como instrumentos de coleta o Adult Self-Report Scale (ASRS-18) e um questionário de caracterização demográfica, socioeconômica, do perfil escolar e de saúde da amostra de estudo. Resultados: Os percentuais departicipantes sugestivos para o TDAH em suas formas desatenta, hiperativa ou combinada, foram da ordem de 10,1%, 9,1% e 6,1%, respectivamente. Analisando os indivíduos sugestivos para o TDAH em suas formas desatenta e hiperativa de acordo com as variáveis preditoras, mostrou-se associado ao desfecho as variáveis sexo e presença de diagnostico psiquiátrico prévio. Conclusão: A presença de TDAH encontrada pode ser considerada alta quando comparada a de outros estudos e atenção especial deve ser voltada, especialmente, a indivíduos do sexo masculino e que apresentam algum tipo de comorbidades psíquica.
PALAVRAS-CHAVE: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade; Estudantes; Saúde Mental.