SERIOUS GAME E-BABY SOBRE A TERMORREGULAÇÃO DO PRÉ-TERMO MEDIANDO A APRENDIZAGEM DE ENFERMEIROS

E-BABY: A SERIOUS GAME ON PRE-TERM THERMOREGULATION MEDIATING THE LEARNING EXPERIENCE OF NURSES

10.56161/sci.ed.20240913C3

Marisa Rufino Ferreira Luizari- Professora Associada do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

https://orcid.org/0000-0003-1596-6628

Adriana de Moraes Leite - Professora Associada do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo

https://orcid.org/0000-0001-8327-8718

Daniela de Castro Barbosa Leonello - Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Enfermagem em Saúde Pública da EERP-USP.

https://orcid.org/0000-0002-0662-4717

Giovanna Ushirobira Souza - Mestranda do Programa de Pós-Graduação Enfermagem em Saúde Pública da EERP USP

https://orcid.org/0009-0008-9265-9721

Luciana Mara Monti Fonseca - Professora Associada do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo

https://orcid.org/0000-0002-5831-8789

RESUMO

OBJETIVO: Avaliar a aprendizagem obtida por enfermeiros de unidades neonatais por meio de um curso semipresencial construído sobre o tema 'termorregulação do recém-nascido pré-termo' mediado pelo uso do jogo e-Baby para o processo de educação permanente. MÉTODO: Uma pesquisa metodológica do design participativo de um jogo educativo; um quase-experimento ao avaliar sob a ótica de Vygotsky o nível de aprendizado obtido pelos participantes. RESULTADOS: Constatou-se diferença estatisticamente significativa (p = 0,0001) entre as médias do pós-teste e as do pré-teste (teste não paramétrico de Wilcoxon). O jogo e-Baby para avaliação clínica da necessidade de termorregulação do recém-nascido pré-termo mostrou-se eficaz como instrumento de intervenção no processo de ensino?aprendizagem, estimulando interesse e motivação em seus usuários. IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA: Esperamos que estudos futuros possam demonstrar a eficácia deste serious game na promoção de mudanças de comportamento.

PALAVRAS-CHAVE: Enfermagem neonatal; Regulação da temperatura corporal; Tecnologia educacional; Simulação por computador; Educação em enfermagem.

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