EQUIPE MULTIPROFISSIONAL COMO FACILITADORA NA ADOÇÃO DO MÉTODO CANGURU NA ASSISTÊNCIA NEONATAL

DOI: 10.56161/sci.ed.20231005c5

Mariana Sousa Avelino

Fisioterapeuta pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca. Pós-graduanda em Fisioterapia Neurofuncional pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo. Membro do Grupo de Pesquisa em Promoção da Saúde e Exercício Físico (GPPSEF) pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca.

Orcid: https://orcid.org/0009-0005-6167-269X

Aléxia Éllen Albuquerque Farias

Enfermeira pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca. Pós-graduanda em Clínica Médica pelo São Camilo de São Paulo. Pós-graduanda em Atenção Primária e Saúde da Família pelo PROENF/APS, Secad Artmed, ABEN, Ceará. Membro do Grupo de Pesquisa em Práticas e Tecnologias em Enfermagem (GEPATE) pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca.

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5866-9503

Ana Beatriz Frota Lima Rodrigues

Enfermeira pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca. Membro do Grupo de Pesquisa em Práticas e Tecnologias em Enfermagem (GEPATE) pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca.

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-7318-9188

Dália Soares de Sousa Ramos

Graduanda em Fisioterapia pelo Centro Universitário Santo Agostinho (UNIFSA), Teresina, Piauí.

Orcid: https://orcid.org/0009-0003-1722-6575

Flávia Morais Marques

Graduada em Fisioterapia pela Unidade de Ensino de Feira de Santana (UNEF). Graduada em Educação Física pela Universidade Católica do Salvador. Pós-graduada em Educação Infantil pela Escola Superior Aberta do Brasil ESAB. Pós-graduanda em Neuropsicologia e Psicomotricidade - em andamento pela Faculdade Anísio Teixeira (FAT). Pós-graduanda em Fisioterapia Intensiva Neonatologia e Pediátrica pela Faculdade de Minas (FACUMINAS).

Orcid: https://orcid.org/0009-0009-6038-8258

José Roberto Mendes Ferreira Filho

Profissional de Educação Física pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Sobral. Pós-graduando em Docência pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Membro do Grupo de Pesquisa em Promoção da Saúde e Exercício Físico (GPPSEF) pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca.

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-0447-5519

Lucas de Sousa Nascimento

Graduando em Fisioterapia pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca. Membro do Grupo de Pesquisa em Promoção da Saúde e Exercício Físico (GPPSEF) pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca.

Orcid: https://orcid.org/0009-0002-8424-7344

Maria Fernanda Ferreira de Oliveira Fonseca

Graduanda de Enfermagem pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) Campus Colinas.

Orcid: https://orcid.org/0009-0004-2800-1387

Maria Nicolle Pereira Gomes

Graduanda em Fisioterapia pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca. Membro do Grupo de Pesquisa em Promoção da Saúde e Exercício Físico (GPPSEF) pelo Centro Universitário INTA (UNINTA) Campus Itapipoca.

Orcid: https://orcid.org/0009-0004-2983-1489

Clara Wirginia de Queiroz Moura

Fisioterapeuta pela Faculdade Cristhus. Mestra em Saúde da Família pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Pediatria pelo programa de Residência Integrada em Saúde da Escola de Saúde Pública do Ceará em parceria com o Hospital Infantil Albert Sabin. Especialista em Terapia Intensiva pela Escola de Saúde Pública do Ceará.

Orcid: https://orcid.org/0000-0003-1089-8208

RESUMO

O presente estudo objetivou valorizar a assistência neonatal da Equipe Multiprofissional na implementação e disseminação do Método Canguru. Para o processo de elaboração da revisão integrativa seguiu as seguintes etapas: escolha e delimitação do tema, elaboração da pergunta norteadora, definição do objetivo, busca e coleta dos dados, análise dos dados, criação do quadro dos resultados e discussão dos dados selecionados. A busca por dados de forma orientada utilizou-se as bases de dados bibliográficos, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), utilizando os seguintes termos: "Método Canguru", "Equipe Multirofissional" e "Assistência Neonatal"; e na PubMed com os termos: "Kangaroo Method", "Multiprofessional Team" e "Neonatal Care". Analisando os artigos selecionados é possível notar que o MC é benéfico quando utilizado por exemplo na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal como em outros locais, dando assim um retorno positivo e uma qualidade de vida melhor aos neonatos sendo eles prematuros ou não. O MC no Brasil, está dividido em três etapas, nas quais consiste em: 1) A primeira etapa é realizada no pré-natal e é acompanhado no período de internação na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) ou na Unidade de Cuidado Intermediário Neonatal Convencional (UCINCo); 2) A segunda etapa, compreende a participação do pais nos cuidados da crianças neonatais na Unidade de Cuidado Intermediário Neonatal Canguru (UCINCa); 3) Na terceira etapa é realizada no domicílio onde a família reside, após receber alta, a criança será acompanhada de duas formas: através das consultas no ambulatório do hospital de origem e pela equipe de Atenção Primária à Saúde. É notório que as Equipe Multiprofissionais desempenham um importante papel de orientar e incentivar as famílias sobre os cuidados com os bebês, o vínculo familiar, o cuidado individualizado e humanizado estabelecido desde o nascimento, além de promover um desenvolvimento afetivo duradouro e qualificado com inúmeros benefícios para o recém-nascido.

PALAVRAS-CHAVE: Atenção Humanizada ao Recém-Nascido de Baixo Peso; Equipe Multiprofissional; Método Canguru; Unidade de Terapia Intensiva Neonatal.

EDITORA SCISAUDE